LABORATORIO di PERCUSSIONI INFORMALI
Progetto Bandaneo,Bandgrillhouse e Bandescalzi

Premessa
Il laboratorio musicale BANDANEO nasce quasi per caso nel novembre 2002 su stimolo dell’organizzazione del festival di teatro di strada CIRCUMNAVIGANDO di Genova.
Il direttore artistico della manifestazione aveva intenzione di aprire la kermesse con una sfilata musicale di bambini per le vie del centro storico e ci chiese di organizzarla.
L’ associazione NUOVO CIEP (centro interdisciplinare per l’educazione e la prevenzione) propose ad alcune insegnanti della scuola elementare Giovanni Daneo, con cui avevamo collaborato in precedenti esperienze didattiche, un laboratorio sperimentale basato sulla costruzione di percussioni con materiale di ricupero ed il loro utilizzo con la pratica strumentale dell’imitazione.
Il corso, totalmente gratuito, prevedeva cinque incontri con le due quarte e la quinta che decisero di partecipare, al termine dei quali furono riunite nella banda di circa 70 bambini che festosamente percorsero suonando le vie della centro cittadino.
Il riscontro positivo della sperimentazione e l’entusiasmo suscitato negli insegnanti e nelle famiglie che, concordemente, fecero richiesta di continuare l’esperienza già nel corso dello stesso anno scolastico con ulteriori dieci incontri.
Dall’anno successivo si attivarono altre quattro classi (oltre alle due alle due ex quarte) stimolando la nascita della BANDANEO ESPECIAL la band che accoglie da allora i bambini più “appassionati” e musicalmente dotati della scuola nelle prove settimanali che si svolgono in orario extra scolastico.
Nel corso di questi otto anni hanno partecipato ai corsi in media 150 alunni ogni anno.

Finalità
Sviluppo di competenze vocali e polifoniche
Approfondimento dell’uso di strumenti a percussione.
Approccio elementare all’educazione musicale (altezza, durata, intensità dei suoni).

Obiettivi
Lo scopo del laboratorio è quello di stimolare nei bambini il piacere gioioso di suonare percuotendo con le mani, assieme ai loro compagni. Suonare in gruppo permetterà loro di accrescere la capacità di ascolto dell’altro, perché ogni piccolo o grande esecutore non può mai ignorare quello che stanno facendo i suoi colleghi. Chi ignora questo può causare effetti disastrosi sull’armonia del ritmo.
L’esperienza del suonare con un gruppo da’ come beneficio lo sviluppo delle relazioni fra i bambini, disinibendo le possibilità espressive anche fuori dal contesto musicale.
Il rispetto delle regole all’interno del gruppo farà si che i più “agitati“ peraltro acquisiranno maggiore rispetto e consapevolezza nelle regole di convivenza.

Risultati attesi
Capacità di “crescere insieme” e relazionarsi ai compagni e in situazioni diverse all’interno del gruppo, valorizzando le diversità degli alunni Sviluppo di abilità manuali, in relazione allo studio di strumenti a percussione Potenziamento di competenze ritmiche e delle capacità di intonazione Approccio a culture “altre” e alla conoscenza di lingue straniere attraverso l’esecuzione di canzoni multietniche Ampliamento della capacità di improvvisazione e di dialogo sonoro Coinvolgimento degli alunni in occasione di performance e di eventi musicali nella scuola e nel territorio Scoperta di attitudini musicali personali Sviluppo della capacità di scelta critica nel campo musicale

Destinatari
Il progetto si rivolge in particolare ai ragazzi della scuola elementare Giovanni Daneo , dove esiste un laboratorio musicale attrezzato negli anni precedenti, e da quest'anno scolastico vien esteso agli alunni delle terze e quarte delle scuole G. Grillo e De Scalzi.

Modalità
Il laboratorio si svolge per gruppi classe. E’ prevista la possibilità di lavoro interclasse e il coinvolgimento di più classi contemporaneamente in momenti di preparazione di repertori da presentare in pubblico,. Sono previsti 20 incontri a cadenza settimanale di 1 h nell’arco dell’anno scolastico per ogni classe coinvolta. E’ richiesta la presenza dell’insegnante durante lo svolgimento dell’attività ed uno spazio idoneo alla “rumorosità” dell’attività (per prevenire eventuali disturbi ad altre attività didattiche).

Struttura del laboratorio
L‘attività viene offerta con due moduli: uno di dieci incontri basato esclusivamente sulle percussioni, l’altro di venti incontri arricchito da elementi di canto africano.
Programma breve (10 incontri) per le prime
1° incontro: esposizione del laboratorio, conoscenza del gruppo e delle capacità dei singoli attraverso giochi ritmici imitativi.
2° incontro: esposizione dei materiali recuperabili per costruire le percussioni e richiesta di raccolta da effettuare dai bambini per gli incontri successivi.
3°- 4° incontro: costruzione degli strumenti e prime nozioni sull’uso degli strumenti autentici (cosa si suona con le mani e cosa con i battenti).
5°- 6° incontro: imitazione ed improvvisazione, primi elementi poliritmici e loro rappresentazione grafica.
7°- 9° incontro: apprendimento delle norme di inizio e fine improvvisazione, composizione di ritmi con utilizzo delle poche nozioni apprese sulla notazione, e successiva esecuzione.
10° incontro: verifiche.
Programma completo (20 incontri)
Dal 1° al 10° ricalca il programma breve, nella seconda parte subentra l’attività di canto africano con l’apprendimento di melodie popolari tipiche della musica tribale accompagnata dalle percussioni.

Bande scolastiche
E' prevista, dopo i primi 10/12 incontri, la creazione della BANDGRILLHOUSE e della BANDESCALZI, invitando i bambini che maggiormente avranno dimostrato attenzione e passionalità all'attività proposta durante i laboratori scolastici, nella tradizione delle modalità praticate da anni per la BANDANEO. Non saranno certo trascurate le predisposizioni musicali dei bambini, ma queste sono sempre subordinate alla manifesta disponibilità dei bambini alla prova settimanale che si svolge in orario extra scolastico.